小于自幼热爱绘画、追求美感，在父母的全力支持下，踏上了艺考生的学习之旅。凭借着多年的努力和不懈的追求，小于在高考中考上了一本的多媒体科系，顺利完成学业后，她也进入了一家培训中心，成为儿童绘画教师。
因为表现优异，她迅速被老板提拔为店长。然而，随着职业的稳定，小于开始感到生涯规划的迷惘。
她不禁思考自己是否应该跳出这个舒适圈，尝试自主创业？
如何才能更好地展示自己的才华呢？
●小于目标资料居于中间值，表示面对目标制定或未来生涯规划时，容易出现两难不够果断的局面。
对于目标力不太强的特质，自行创业可能会面临一些挑战，尤其是在需要长期规划和持续推动的情况下。
●小于执行力优，指的是她在完成任务时表现出的高效和积极，这意味着她有很强的自律性和持续努力的能力。
●小于听觉辨识优，则是指她能够在听觉上对资讯有很高的分辨能力，能够在听到的资讯中迅速抓住重点。
在创业前可以考虑学习以下与管理相关的课题，可预先拥有在创业过程中更好地发挥能力。
●小于视觉观察力资料呈现是弱势，易出现忽视细节或因为观察错误，有关合约、帐目、档处理，都需要多审查几遍为宜。
：老师，我想自己创业，我有什么需要注意的吗？
小于，你好，根据你的《多元智能优势评测》报告来看，建议如下：
考虑合伙创业
- 考虑合伙创业：与拥有较强目标力和规划能力的合伙人合作，共同创业；可以避免单独面对创业中的高压和不确定性，并有助于减少目标力不足所带来的风险。
- 从事低风险、小规模的创业项目：考虑从事风险较低、规模较小的创业项目，此方式允许在试错中学习，且不会因一开始的目标力不足而承担过高风险。
- 先累积产业经验与资源，再考虑创业：先在自己有兴趣的行业中累积几年的工作经验，先累积经验和资源，再创业可以减少因缺乏目标力而带来的失败风险。
- 沟通与人际关系管理：学习如何在不同的商业情境中进行有效沟通，包括语音语调、非语言讯息的理解与运用，还有处理冲突与协商技巧。
- 领导与团队管理：学习如何带领与激励团队，制定团队目标，分配任务，以及进行绩效评估。
- 决策与问题解决：学习如何在复杂和压力情境下做出明智的商业决策，并运用分析工具来解决问题。
- 在创业团队中加入视觉观察力强的成员，他可以负责与视觉相关的任务，如产品设计、包装、品牌形象塑造等。
- 利用专业的设计软体、原型工具或市场研究工具来辅助视觉决策。
- 在进行与视觉相关的决策时，积极征求团队成员、客户或市场专家的意见，并根据他们的回馈进行调整。
结语
艺考生通常在绘画、音乐、舞蹈等艺术领域展现出卓越天赋。这些学生往往从高中阶段就开始专业训练，并在高考政策的限制下，专注于艺术类高考，以期实现自己在艺术领域的理想。然而，进入大学后，艺考生们面临的挑战远不止于专业技能的提升，更重要的是还需要制定并实施有效的生涯规划。
对于艺术专业的学生来说，生涯规划的核心在于明确自己的兴趣、优势与职业目标。以小于为例，她自幼对绘画充满热情，这成为她走上艺术之路的重要动力。然而，进入职场后，她需要面对现实的挑战，了解市场对其专业的需求，并思考如何将自己的艺术才能转化为职业优势。
专业艺术人能否着眼于长远发展，而不仅限于当前的工作或职位。随着经验的积累，艺术人才可能会发现自己在某些领域拥有更大的潜力，例如创业或进一步深造。
随着技术的进步和市场需求的变化，专业艺术人才需要不断更新自己的知识和技能，以保持竞争力。这包括参加专业培训、进行作品创作、参与展览或比赛等。此外，身为艺术培训机构的店长，不仅需要具备招生、续班、管理、教案研发及与家长互动的能力，还需在市场竞争中能脱颖而出。
专业艺术人才的生涯规划应建立在对自身兴趣与优势的深刻认识之上，并且要考虑市场需求和未来发展的可能性。持续学习与多元化的职业探索是成功的关键。