亮亮是一个充满想像力的孩子，但在生活中却让爸妈增添许多困扰。
亮亮总是害怕有鬼。每当亮亮开始写作业时，他就开始胡思乱想。即使妈妈陪伴他，他也不愿意写作业，不能按时完成作业就会被老师批评。
每次写作业都要妈妈陪着到深夜也完成不了，第二天早上起床在妈妈的陪伴中继续写。每当亮亮无法完成作业时，他就会陷入嚎啕大哭，甚至扇自己的脸，让妈妈感到非常无助。
妈妈不知从哪听到的双向人格，但又不敢带他看心理科医生，担心要吃镇静剂带来的副作用。面对这种情况，妈妈感到非常疲惫和无助。她不知道如何帮助亮亮克服胡思乱想及怕鬼的现象。她也感觉自己快要崩溃了，迫切需要老师的说明
●空间心像资料出现逆向纹型，小脑袋瓜里想的极有可能在听故事的情节中出现了扭曲，并且给予了妖魔化。
●听觉辨识资料高于听觉感受，与孩子的互动不能以哄或好言相劝的模式，而是要能以理服人、具体说明、公平对待的模式。
●听觉辨识优、视觉辨识佳，请陪孩子一起看正能量的纪录片或卡通，比如蚊帐大使凯萨琳、帝企鹅日记、微观世界、 迁徙的鸟、 寻梦环游记、 心灵奇旅等，透过美丽的故事及画面，充满在脑海记忆中挤掉过去不知从哪存在的妖魔记忆。
●体觉感受优具有喜欢动手的特质，可在生活中陪同一起玩手做的作品比如折纸、剪纸、做模型、烹饪手工饼干等，让欢愉的过程挤掉不愉快的记忆。
●精神功能双优具有想当领导、想赢的特质，若能得到老师的支持效果更好。
： 老师，我真的不知道该怎么办了。我家孩子一直都很乖，就是总是胡思乱想，特别是写作业什么的，真的很崩溃，请老师从专业的角度帮我分析一下，到底应该如何帮助孩子，谢谢！
1、孩子的现况已经不是只有学习及行为或生活习惯的问题，而是进入心理与情绪层面的问题。
首先要请父母静下心，先自我整理以下问题：
●孩子在什么状况下会说害怕有鬼？
●孩子的胡思乱想是什么？
●妈妈从孩子的那些状况下觉得孩子是胡思乱想？
●妈妈为什么觉得孩子有双向人格？
●妈妈除了担心看完心理科医生要吃镇静剂外，还担心什么？
●爸爸对孩子的行为和妈妈的认同一样吗？
2、针对不愿意写作业，不能按时完成作业被老师批评的现象：
●每天的作业老师布置的量多吗？还是对亮亮个人有难度？
●孩子目前的学习成绩几分?
●现在的老师和8岁前的老师一样吗?
●老师是怎么批评孩子的?
●妈妈陪伴孩子写作业的情绪指数(0-10分)几分?
●亮亮在学校与同学的互动如何？
3、寻求老师的帮助。孩子可以不写作业，请亮亮担任批改作业助理，协助老师批改作业并登记同学分数，批改作业等于观察、审核成为另一种记忆的学习模式。
先建立孩子的成就感，比有没有完成作业更为重要。
结语
结语
面对孩子胡思乱想甚至出现鬼的困扰时，父母和老师都需要以理解和支援为基础，给予孩子适当的引导和帮助。孩子因为害怕有鬼而感到恐惧，以及对完成作业的压力而导致的情绪失控，都表明他需要关注和支援来面对这学习的压力。
对于孩子的恐惧和焦虑，父母和老师都应该认真对待，并及时寻求专业的心理咨询师或心理专家的帮助。
其次，对于学习方面的问题，老师需要充分理解孩子的状况，暂时不要对他进行严厉的批评或压力。给予孩子足够的时间和空间来适应学习的节奏，并建立起他的成就感。在这个过程中，父母和老师必须共同合作，给予孩子更多的支持和鼓励，让他在学习中感受到积极的成长和进步。
最重要的是，无论面对什么样的困难，都要以孩子的身心健康为重。建立一个支持和理解的环境，让孩子感受到他是被爱和尊重的，这样他才能够更加自信和坚强地面对生活中的挑战。
因此，父母和老师需要共同努力，尽最大的努力为孩子提供所需的支持和关爱，帮助他们健康成长。