小吉米是一个小学三年级男孩。他总是对各种不同的事物充满兴趣，但他的动力却总是像燃烧不久的烟火一样，三分钟热度很快就消失了。
妈妈常常帮助小吉米规划时间，让他能够更好地管理自己的学习和活动。小吉米总在规划的初期表现效果较佳，但很快就会进入忘记不执行，最终导致母子间的不愉快。
除了时间管理的困难外，小吉米还会出现固执己见的特点。当妈妈试图给他建议或指导时，他表现出的就是抵触和不耐烦的情绪。
尽管妈妈已经尝试以温和和理性的方式解释，但小吉米总是表现出不愿意接受的态度，这让他们之间的沟通变得非常困难。
最终，这种沟通问题经常导致亲子冲突，让妈妈感到非常沮丧和无助
●目标优，具有自主且支配欲较强的特质，能够积极主导自己的行动和达成目标。
●听觉辨识、听觉感受、口语表达资料都是佳的特质，能够清晰地表达自己的想法和感受时，另外一个层面也容易使用这些技能来狡辩或争辩。
●体觉佳，拥有优秀的体觉，并且喜欢与动有关的兴趣专案学习。
：老师，我实在是不知道该怎么跟我儿子沟通了，请帮帮我，给我一些建议吧！
小吉米妈妈，你好，根据小吉米的《多元智慧优势测评》报告来看，建议如下：
- 和孩子建立良好的沟通是解决问题的关键。妈妈需要花时间聆听孩子的想法和感受，并以尊重和理解的态度来表达自己的意见。 透过开放式的对话，妈妈可以更好地了解孩子的想法，并找到解决问题的方法。
- 妈妈需要先练习聆听孩子的想法和感受，并且用尊重和理解的态度回应，先建立彼此之间的信任和理解。妈妈需要先学习如何使用积极的语言和沟通技巧，以成为孩子学习的榜样和引导者。 透过温暖的言语和尊重的态度，她可以建立起与孩子间深厚的互信，并共同创造良好的学习氛围。 妈妈可以先设定明确的界限和规则，让孩子知道在沟通中什么是可以接受的，什么是不可以接受的。这样可以帮助孩子理解何时该停止狡辩，并尊重双方设定的规则。
- 鼓励孩子参加各种与动有关的运动活动，如足球、篮球、游泳等。透过这些活动，孩子不仅可以锻炼身体，还可以学习团队合作、尊重他人和纪律性等价值观。 在接触自己有兴趣的专案学习过程中，感受到自己的努力和成就是被重视和肯定时，可以增强孩子的自信心，减少对外部认可的渴望，进而减少狡辩的行为。 妈妈可以和孩子一起参加一些与动有关的活动，如一起去运动场锻炼、参加体育比赛等。透过这些共同的活动，妈妈可以更加了解孩子的兴趣和需求，并与他们建立更加亲密的关系。
结语
在孩子的成长过程中，天下父母都会面临各种挑战，包括了他们学习的动机、时间管理能力以及沟通方式等方面。
父母都期望孩子能建立良好学习习惯，但身为父母角色也需要理解和尊重孩子当下的感受和想法。
首先，关于孩子的学习时间观念，父母需要意识到每个孩子的学习风格和节奏都是不同的。虽然父母希望他们能够专注并持之以恒地学习，但有时他们可能需要更多的自由度和探索空间。因此，我们可以尝试给予他们一些弹性，让他们可以根据自己的兴趣和能力来安排学习时间，同时给予适当的指导和支援。
妈妈的期望与孩子的认知之间的平衡也是非常重要的。如何透过适当的引导和鼓励，让孩子在探索和学习的过程中逐步提升自己的能力，而不是过度强求他们达到某种特定的标准，就是妈妈要学习的课题了。
在陪伴孩子学习的过程中妈妈的情绪平稳与否非常的重要，妈妈首先也需要了解自己的先天特质属性与教养专家交流，寻求建议和意见。此外，妈妈也需要学会放下一些过高的期望，接受孩子的独特性，学习如何与孩子建立良好的沟通和关系。
最重要的是，妈妈需要给予自己足够的宽容和爱，明白她正在尽力做到最好，并且这个过程本身就是一种成长和学习。